Аннотация: В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован в практике коррекционно-педагогической и логопедической работы с детьми и взрослыми, имеющими системные нарушения речи. Пособие содержит теоретический методологический материал, посвященный проблеме исследования речевой деятельности и уровня языковой компетенции, и практический раздел - описание методик психолингвистического и лингвистического исследования, психолого-педагогических технологий их использования в рамках специального педагогического (логопедического) и психолого-педагогического обследования лиц, имеющих нарушения речевого и познавательного развития. В пособии представлены виды учебно-практических заданий, выполняемых студентами в ходе изучения учебных дисциплин «Психолингвистика», «Онтогенез речевой деятельности» и «Методика развития речи лиц с ОВЗ». Пособие адресовано преподавателям и студентам дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов, а также широкому кругу коррекционных педагогов и психологов специальных образовательных учреждений.

Аннотация: Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс практических работ, включающих теоретический материал по темам занятий, вопросы и задания, понятийный аппарат, приложения, литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 Практическая психология образования. В качестве информационного и методического источника может быть использовано для очного, заочного и дистанционного обучения, а также будет полезным для практических психологов, преподавателей и тех, кто интересуется когнитивной психологией как наукой.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов факультетов «Технология и предпринимательство» педагогических университетов и педвузов. Оно содержит эвристическую программу формирования жизненной стратегии творческой личности учителя и творческих коллективов школьников. В пяти главах курса рассматриваются исторические корни эвристики, методы практической эвристики, методы интенсивного поиска решений творческих задач, теория решения изобретательских задач. В учебном пособии содержатся программы спецкурсов: «Развитие сильного мышления», «Методы активизации мышления», «Теория решения изобретательских задач — технология развития сильного мышления», «Жизненная стратегия творческой личности». Книга может быть полезна студентам технических вузов, педагогам и психологам, магистрантам и диссертантам, ведущим научные исследования в области развития творческих способностей личности.