Аннотация: Электронное издание Монография посвящена вопросам организации педагогических условий формирования социального опыта обучающихся и его позитивного развития в учебном процессе (на примере курса обществознания). В работе раскрываются понятие, задачи, стадии и факторы формирования, а также механизмы трансляции социального опыта в учебном процессе. Книга адресуется педагогам, специалистам современного обществоведческого знания, а также всем, кто интересуется проблемами социализации и инкультурации обучающихся.

Аннотация: Монография посвящена вопросам организации педагогических условий реализации системы контроля и оценки знаний в школьном курсе обществознания. В работе раскрываются современные представления о понятии и функциях мониторинга результатов учебной деятельности в современной системе образования (на материалах курса обществознания). Книга адресуется педагогам, специалистам современного обществоведческого знания, а также всем, кто интересуется проблемами организации мониторинга учебных результатов.

Аннотация: Монография посвящена вопросам формирования понятийного аппарата обществознания в современном образовательном процессе. В работе раскрываются современные представления о задачах понятийного аппарата, его типологии. Анализируются педагогические условия, приемы и методы формирования понятийного аппарата (на материалах обществознания). Книга адресуется педагогам, специалистам современного обществоведческого знания, а также всем, кто интересуется вопросам формирования понятийного аппарата обществознания.

Аннотация: С естественнонаучных позиций проанализированы многочисленные литературные данные, касающиеся вопросов формирования и развития личности, полученные в различных сферах изучения жизнедеятельности человека. Разработана психофизиологическая структурно-функциональная теория личности на основе системности, многоуровневости и нелинейности, дискретности и непрерывности, показывающая диалектическое единство формирования в онтогенезе психических процессов и личностных свойств. Показано, как личность проходит путь развития от элементарных биологически врожденных проявлений психической деятельности до высших общественно-социальных ее форм. Представлена логическая модель последовательных этапов (периодов) структурирования личности и соответствующие им динамические ряды психических процессов. Книга предназначена для психофизиологов, психологов, воспитателей и педагогов, психиатров, психотерапевтов, представителей других специальностей, работающих в сфере человекознания, а также для всех, кто интересуется закономерностями личностного развития и совершенствования.

Аннотация: В монографии представлены результаты теоретических и научно-практических исследований авторского коллектива, выполненных по проблеме формирования, функционирования и поддержки дискриминационных установок. Дискриминационные установки рассмотрены как социально-психологическое явление, характеризующее предубеждения и негативные переживания в отношении Других и готовность их притеснять. Раскрываются особенности конкретных видов дискриминационных установок в социальной среде, факторы их усиления и конкретные направления деятельности по их устранению. Для психологов, педагогов, политологов, социологов, специалистов, занятых в сфере социальных отношений, социальной работы и разработки принципов социальной политики, а также аспирантов и студентов соответствующих направлений подготовки.

Аннотация: В настоящем учебном пособии систематизирован теоретический материал: теории личностных качеств, ситуационного подхода, аналитической теории А. Адлера о детерминантах лидерства в исследованиях феномена лидерства. Представлена психология современного лидера, в частности, политического лидера. Показано развитие лидерских качеств путем психокоррекционой практики, и психологическое консультирование, выступающее средством оптимизации уже имеющихся личностных качеств у лидера, а также психотерапевтическая практика работы с лидерами. Представлены традиционные и оригинальные тесты, методики и ключи к ним. Учебное пособие рекомендовано обучающимся по направлениям подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата), 37.04.01 Психология (уровень магистратуры) всех форм обучения и призвано оказать помощь в освоении учебных дисциплин «Социальная психология», «Психология личности», «Психология карьеры», «Психодиагностика и практикум по психодиагностике». Адресовано психологам, управленцам высшего и среднего звена, преподавателям высших учебных заведений и слушателям дополнительного профессионального образования, а также организаторам и участникам избирательных кампаний.

Аннотация: Монография является коллективным трудом преподавателей кафедры социальной педагогики и психологии, написаным в русле научных школ А. В. Мудрика и Е. А. Левановой. Актуальность вопросов, освещенных в представленной монографии, определяется возрастающими требованиями к специалистам социальной сферы, к их готовности решать социальные проблемы различных категорий населения, оказывать социально-педагогическую поддержку и помощь различным социальным слоям в поиске оптимальных способов социализации развивающейся личности в обществе. Работа представляет интерес для широкого круга специалистов, работающих в социальной и психолого-педагогической сфере, для студентов и преподавателей факультетов педагогики, психологии, социальной работы, организации работы с молодежью.

Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, составленный в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «Психология» и содержит материал для теоретической подготовки студентов. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология.

Аннотация: В монографии представлены результаты исследований коллектива авторов, выполненных в области позитивной психологии личности. Явления позитивной психологии рассмотрены с точки зрения их структуры и детерминант. Развивается оригинальный взгляд на их механизмы, детерминанты, содержательные характеристики. Авторы исходят из базовой категории социально-психологических отношений личности как основания явлений позитивной психологии личности. Для психологов, педагогов, специалистов гуманитарного профиля, а также аспирантов и студентов соответствующих специальностей.

Аннотация: Практикум направлен на освоение студентами методов и приемов самооценки и развития личной конкурентоспособности. Издание снабжено диагностическими тестовыми методиками, позволяющими студенту проанализировать личностные характеристики. Также практикум включает тренинг развития харизматичности и лидерских качеств. Практикум адресован студентам, обучающимся по следующим направлениям подготовки: 37.03.01 «Психология», 37.05.02 «Психология служебной деятельности», а также изучающим психологию на других специальностях.

Аннотация: В монографии представлены результаты теоретической рефлексии и эмпирических исследований репутации личности как онтологического и социально-психологического феномена. С позиций авторской концепции личностных репрезентаций взаимодействия «Я – Другой» дается определение репутации личности, конструируется типология видов репутации, описываются репутационные риски и опасности. С помощью анализа субъективных представлений личности о Госте, Герое, Чужаке, Незнакомце, Друге, Соседе изучаются структурные компоненты репутации личности, ее детерминанты, предикторы, статические и динамические характеристики. Для широкого круга специалистов, занимающихся теоретическими и прикладными проблемами социальной психологии личности.