Аннотация: В данном издании обучение представлено с технологической, дидактической и психологической точек зрения. В книге предпринята попытка взаимосвязанного рассмотрения этих трех сторон обучения с выходом на технологию обучения как прикладную педагогическую науку, изучающую закономерности и методы превращения положений теории обучения и требований программы учебной дисциплины в практические рекомендации преподавателю. Особенности принятого методологического подхода описываются в начале первой части. В двух следующих частях кратко рассматриваются основные психологические понятия и положения теории обучения, даются рекомендации по проектированию любого конкретного занятия на основе деятельностного подхода. В пособии обильно используются схемы и таблицы для обеспечения наглядности материала.

Аннотация: Учебник представляет собой введение в кросс-культурную дидактику. В книге отражено современное состояние информационно-педагогических сред, показано место кросс-культурной дидактики в контексте смежных дисциплин. Представлен генезис этого направления, его возможности в контексте современной информационной среды. Особое внимание уделяется освещению проблемы конструктивного трансфера знаний в поликультурной среде. Помимо информации теоретического характера книга содержит практические задания для закрепления теоретического материала и примерные программы повышения квалификации по данному направлению.

Аннотация: Дидактика — наука об обучении. Я. А. Коменский построил дидактику как «искусство учить всех всему». Советский период завершился единой теорией обучения всех одному и тому же. Как строить обучение в современных условиях? На что опираться педагогу в изменяющемся мире? В книге излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на развитие личности учащихся, их творческую самореализацию. Предлагаются дидактические основы обучения, сообразного человеку и его миссии. Рассмотрены компетентностный, метапредметный, эвристический подходы к обучению, основы дистанционного обучения. Открытые задания практикума помогают развитию дидактических компетентностей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям.

Аннотация: Информация в курсе разделена на тематические параграфы, в которых рассматриваются роль сетевой проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых навыков XXI века у обучающихся, инструментарий, технологии, формы и средства организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, критерии оценивания результатов. Показано распределение ролей и автономии субъектов сетевой деятельности, представлена модель организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся в коллаборации с градообразующими предприятиями. Приведен опыт работы в рамках программы Intel «Обучение для будущего», продемонстрирован авторский учебный сетевой проект «Галерея гормонов» по предмету «Биология». Педагогам, слушателям курсов повышения квалификации для организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, реализованной в среде онлайн-сервисов.

Аннотация: Монография включает исследования автора в сфере теории и практики дидактической коммуникации. Основу монографии составил анализ результатов отечественных и зарубежных исследований в области технологий организации продуктивного учебного взаимодействия. Работа может быть интересна и полезна для студентов, обучающихся на факультетах педагогики, психологии, аспирантов и преподавателей, социальных педагогов и социальных работников, всех, интересующихся вопросами обучения специалистов в сфере эффективной дидактической коммуникации.

Аннотация: Учебный курс посвящен проблемам организации процесса обучения. В нем представлены вопросы проектирования, разработки и применения современных профессионально-ориентированных технологий обучения, реализации различных дидактических методов и форм в учебном процессе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Аннотация: Учебник представляет собой интегративный курс дидактики как целостной и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. Издание состоит из двух частей. В первой — раскрывается широкий круг педагогических, технологических проблем современной дидактики. Модернизация технологии обучения во многом зависит от интенсивного обеспечения обратной связи. Во второй части даны материалы для самопроверки, содействующие осуществлению контроля преподавателями и самопроверки студентами результатов выполнения заданий и уровня усвоения знаний, умений и навыков. Созданы условия для обучения с компьютерной поддержкой.

Аннотация: В курсе рассмотрены методологические, теоретические и прикладные аспекты дидактики как важнейшей части педагогической науки, которая способствует становлению научной и научно-методической компетентности будущего учителя; реализованы принципы метапредметности, развивающего и проблемного обучения; учтены требования и дидактические единицы действующего образовательного стандарта. В курсе рассмотрены теоретико-методологические, физиологические, нейропсихологические аспекты теории и практики обучения; дана характеристика современных образовательных технологий.

Аннотация: Академическое красноречие рассматривается в учебном пособии как особая область знаний и коммуникативной практики в сфере научной деятельности. Пособие адресовано студентам магистратуры для ознакомления с историей академического красноречия, особенностями коммуникативных ситуаций в академической среде, психолого-педагогических аспектов академического общения, стилевыми, жанровыми и собственно риторическими признаками академической речи. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга будет полезна всем, кто изучает вопросы ораторского искусства и риторики: преподавателям, студентам, актерам и всем интересующимся.

Аннотация: Методические рекомендации предназначены для повышения эффективности организации учебной практики в общеобразовательных учреждениях. В пособии представлены содержание (объем, тематический план, перечень документов и требования к их оформлению) и правила (режим посещения базы практик) прохождения учебной практики: педагогической. К каждому практическому заданию разработаны методические рекомендации и представлен фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента (этапы формирования компетенций, показатели и критерии их оценивания). Предлагаются терминологический словарь, список литературы и перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет для подготовки и прохождения учебной практики. Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, направленность (профиль) подготовки – Спортивная тренировка в игровых видах спорта, квалификация (уровень) выпускника – бакалавр.

Аннотация: Пособие включает методические рекомендации по содержанию (объем, тематический план, перечень документов и требования к их оформлению, методические указания) и правилам (режим посещения баз практик) прохождения производственной практики: тренерской. В пособии представлен фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента (этапы формирования компетенций, показатели и критерии их оценивания). Предлагается терминологический словарь, список литературы для подготовки и прохождения тренерской практики. Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, направленность (профиль) подготовки – Спортивная тренировка в игровых видах спорта, квалификация (уровень) выпускника – бакалавр.

Аннотация: Методические рекомендации включают в себя содержание (объем, тематический план, перечень документов и требования к их оформлению, методические указания) и правила прохождения преддипломной практики в соответствии с рабочей программой. В пособии представлены: характеристика практики, методические указания для обучающихся и методистов по прохождению практики, терминологический словарь, список рекомендуемой литературы, методические рекомендации для прохождения и подготовки отчетной документации. Методические рекомендации соответствуют учебной программе и предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, направленность (профиль) подготовки – Спортивная тренировка в игровых видах спорта, квалификация (уровень) выпускника – бакалавр.

Аннотация: Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающимся по направлениям подготовки бакалавров «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование», «Психолого-педагогическое образование». В пособии представлены теоретический материал, вопросы и задания для самоконтроля, тестовые задания, задания для самостоятельной работы, литература.