Аннотация: Монография посвящена исследованию пиара в тесной взаимосвязи с этикой и культурой предпринимательства. Пиар рассматривается как гипертекст, пронизывающий все культурные слои общества. Отдельная глава посвящена этапам развития public relations в США, где он также сопоставляется с этическими ценностями американского общества. Особое внимание уделено исследованию связей с общественностью на различных исторических этапах России: в дореволюционный, советский и современный период. Книга предназначена для студентов и преподавателей укрупненной группы направлений подготовки «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», а также для широкого круга читателей, интересующихся историей российского пиара.

Аннотация: В методических указаниях приведены вопросы для обсуждения на практических занятиях, проверочные тесты по каждой теме дисциплины, темы для рефератов, рекомендуемая литература для подготовки к семинарским занятиям, а также вопросы к итоговому зачету (экзамену). Методические указания соответствуют требованиям ФОС, предназначены для закрепления теоретических знаний по дисциплине «Управление интегрированными коммуникациями» для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью».

Аннотация: Книга посвящена исследованию литературной цензуры и журналистики в России XIX века. Автор ее, известный отечественный историк М. К. Лемке, имел значительный опыт работы в редакции и цензурировании журналов — «Орловский вестник», «Приднепровский край», «Русское богатство», «Книга», «Русские ведомости» и др. Подробнейшим образом он рассмотрел с точки зрения общественных процессов два важнейших этапа в истории русской цензуры: «эпоху цензурного террора» (1848—1855 гг.), когда деятельность журналов была подчинена жесткому государственному контролю, и «эпоху обличительного жара» (1857—1864 гг.) — период расцвета русской сатирической литературы. Наряду с этим в книге описывается работа Комитета по делам книгопечатания, существовавшего в 1859—1860 гг., и рассматривается деятельность Ф. В. Булгарина, сыгравшего неоднозначную роль в истории русской литературы XIX века. Печатается в современной орфографии. Для всех интересующихся.

Аннотация: В курсе описаны практические советы, методы и приемы, необходимые практикующему журналисту в ежедневной работе. Суть методов — переход от «журналистики по вдохновению», когда без вдохновения ничего не получается, к «журналистике по технологии», когда автор текста в каждый момент работы осознает, что и зачем он делает. Курс полезен и тем, кто взаимодействует с журналистами, особенно сотрудникам пресс-служб и отделов по связям с общественностью, а также публичным людям. Курс рекомендован всем желающим понять технологию работы журналиста в прессе.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Медийно-информационная грамотность: профессиональные и этические аспекты журналистской деятельности» объединяет теоретические и практические вопросы современного поля медиаэтики, медиаобразования и медийной грамотности, как в рамках профессиональной среды, так и с точки зрения массовой аудитории. Сборник разбит на три главы, каждая из которых посвящена ключевым понятиям и проблемным точкам современной медиасферы. Пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 42.03.02 Журналистика, 44.03.05 Педагогическое образование, 44.04.01 Педагогическое образование, а также преподавателей и аспирантов.

Аннотация: Книга предназначена для идеологов и специалистов Креативных индустрий, желающих существенно повысить эффективность представления и качества нарратива своих продуктов на видеохостах, систематизировать знания и более осознанно подходить к визуальной репрезентации. Материал обильно снабжен примерами и рабочими сценариями. Также эта книга послужит великолепным руководством для профессорско-преподавательского состава, магистров и аспирантов университетов, а также всех интересующихся медиакоммуникациями.

Аннотация: Курс посвящен практике российских информационных агентств, работа которых недостаточно представлена в учебной и научной литературе. Авторы рассказывают об истории агентств, их развитии на протяжении почти двух столетий, обретении собственного места в национальной медиасистеме. Подробно раскрывается технология производства новостей. Особое внимание уделяется функционированию информагентств в интернет-пространстве и развитии региональных информационных служб. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов факультетов журналистики.

Аннотация: В издании содержится учебно-научный материал для предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения дисциплин «Основы журналистской деятельности», «Введение в специальность», «Путь в профессию», «Профессионально-творческий практикум», «Мастер класс: создание журналистского текста», включающий различные — идеологические и технологические — аспекты журналистской деятельности. Эти аспекты рассматриваются на основе личного медиакритического опыта автора в различных ракурсах многопрофильного взаимодействия прессы и общества с его сферами политики, экономики, культуры и возникающих при этом социально-нравственных проблем с организационно-творческими методами и способами их решения. В написанных научно-популярным стилем авторских эссе излагаются традиционные и инновационные взгляды на узловые концепты теории журналистики (медиалогии), ее миссию, ролевой статус и функции, понятия и категории, контент и формат. В рамках медиакритики анализируются реальные проблемы практики журналистики, ее жанра, стиля, языка, факта, понятия, образа и даются разносторонние рекомендации начинающим служителям прессы в области медиа-текстуального творчества. Для обучения студентов по направлениям «Журналистика» (бакалавриат, магистратура, аспирантура) и «Реклама и связи с общественностью».

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов четвертого курса, обучающихся по программе подготовки бакалавров очной формы обучения. Цель – формировать у студентов компетенции, необходимые для анализа актуальных экологических проблем, изучения социальных механизмов, направленных на их решение, и отражения данной тематики в средствах массовой информации. в учебном пособии анализируется специфика экологической журналистики, рассматривается существующая система медиа, специализирующаяся на данной теме, разрабатываются критерии для аналитических журналистских публикаций. Учебное пособие может быть использовано на лекционных и практических занятиях, а также при самостоятельной работе студентов.

Аннотация: Данные методические указания содержат в себе материал, регламентирующий порядок подготовки, оформления и защиты курсовой работы бакалавров по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия». Целью методических указаний является методическое обеспечение выполнения, оформления и защиты выпускной курсовой работы студентом. Задачами методических указаний являются: - описание подготовки обучающихся к выполнению курсовой работы; - описание содержания курсовой работы; - описание защиты курсовой работы. Материал предназначен для подготовки, оформления и защиты курсовой работы бакалавров по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия».

Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы формирования медийно-информационной грамотности бакалавров как общекультурный подход для развития универсальных и общепрофессиональных компетенций, направленных на осмысленное взаимодействие с медийными и информационными ресурсами, использование их в педагогической практике, а также создание медиаресурсов для учебных целей. Развитие медиаинформационных компетенций рассматривается в условиях формального обучения. Учебное пособие рассчитано на студентов бакалавриата педагогического вуза художественно-графического факультета. Представляет интерес для аспирантов, педагогов высшей школы, средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.

Аннотация: Учебное пособие соответствует основным разделам курса «Медиа-грамотность», раскрывает такие понятия, как «медиаграмотность», «фейк», «медиатекст», «критическое мышление». Тематическое построение издания позволяет дать обобщенную картину теории медиа- грамотности. Пособие имеет практико ориентированный характер: помимо теории по формированию медиаграмотности содержит практические задания. Дополнено глоссарием и приложениями с образцами выполнения практических работ. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 42.03.02 «Журналистика», практикующих журналистов, сотрудников СМИ, преподавателей журналистики и всех интересующихся теорией медиаграмотности.

Аннотация: Монография подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Журналистика». Рекомендуется для применения в учебном процессе при чтении таких курсов, как «Информационная безопасность», «Информационная культура журналиста», «Основы журналистики», «Право и этика СМИ», «Теория и методика журналистской деятельности», специального курса «СМИ в системе информационной безопасности». Исследование может быть использовано для повышения эффективности информационной безопасности государства и общества при помощи СМИ, а рекомендации полезны при коррекции информационной политики как редакции при разработке эффективной редакционной стратегии, так и государства.

Аннотация: В данном учебном пособии Александр Бобров — профессор кафедры журналистики МосГУ, писатель, журналист с огромным практическим опытом работы в разных СМИ не стремится объять необъятное, но всё-таки как преподаватель и главный редактор учебных СМИ пытается осветить разные виды СМИ и аспекты медиатворчества. Ведь сколько ни теоретизируй, ни приводи характерные примеры, а нужно с будущими журналистами выпускать реальные учебные СМИ, воплощать задуманное и делать первые шаги в медиасферу. Она необъятна и позволяет выбирать любые формы, жанры и платформы. Современное медийное пространство отражает главное противоречие нынешней эпохи: неимоверное увеличение технологических возможностей, стремительное развитие IT-технологий, мультимедийных средств и уменьшение качественной, правдивой информации, обеднение смыслов и оскудение гуманитарной составляющей. Современный курс «Выпуск учебных СМИ» должен не только давать студентам теоретические посылы и практические навыки выпуска студенческих газет, сайтов, телерадиопрограмм, но и активнее вовлекать их в мультимедийное пространство, чтобы постигать его законы и требования в усложняющихся условиях, побуждать к творчеству в медиаполе, пусть и на скромных площадках учебных СМИ или в новых медиа. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие будет востребовано при изучении дисциплины «Выпуск учебных СМИ» и адресовано студентам направления подготовки 42.03.02 «Журналистика», профилей подготовки «Телерадиожурналистика», «Спортивная журналистика», «Международная журналистика, «Журналистика цифровых медиа». Также будет полезно для всех, кто пробует делать первые шаги в медиасфере.

Аннотация: Учебно-методическое пособие посвящено актуальным процессам и явлениям в новых медиа. Рассматриваются такие значимые проблемы, как интеграция журналистики в цифровое пространство, экранная культура и визуализация как основные характеристики современных медиа, принципы функционирования моделей новейшей журналистики в цифровом дискурсе. Особое внимание уделено методическим аспектам анализа современных медийных процессов: в пособии представлены планы семинаров, охватывающие явления, которые определяют современный медийный процесс. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика», а также адресовано студентам вузов, изучающим медиа в широком контексте современных явлений, преподавателям и самому широкому кругу аудитории.

Аннотация: В монографии анализируется специфика репрезентации современной темпоральной ситуации, а также практики конструирования новых форм социальной темпоральности в дискурсивном пространстве медиасреды. Авторами рассматриваются общетеоретические вопросы интерпретации мифотемпоральности и особенности времени в современной медиасреде. Мифологическая темпоральность современной медийной среды анализируется при помощи интуиций объектно-ориентированной онтологии Г. Хармана, акторно-сетевой теории Б. Латура, методологии критического дискурс-анализа. Подробно анализируются особенности мифологизации времени в рамках цифрового поворота: в компьютерных играх, цифровой истории, интернет-мемах, медиапроектах, интерактивном кино. Показаны особенности мифологии времени в новых сериалах («Аббатство Даунтон», «Корона», «Черное зеркало») в контексте постмодернистского и метамодернистского дискурсов. Проанализированы особенности темпоральной мифологизации в аудиопродукции: гибридная мифология в творчестве Д. Боуи, тексты Р. Планта, Р. Уотерса, метафора поезда в блюзе. Для преподавателей социально-гуманитарных дисциплин вузов, аспирантов, студентов, для всех, кто интересуется проблемами философского и исторического знания.

Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы моделирования и проектирования медиаобразовательной среды для обучения изобразительному искусству на формальном уровне, а также методика формирования медийно-информационной грамотности. Анализируются компоненты медиаобразовательной среды, требования к наглядным средствам обучения, приемы визуализации, особенности проектирования предметной медиатеки, игровых средств обучения и создания тестов. Учебное пособие рекомендуется для обучающихся в магистратуре педагогического вуза по специальности 44.04.01 «Педагогическое образование» направления подготовки «Инновационные технологии в художественном образовании». Пособие может использоваться студентами и других направлений обучения. Материал будет интересен бакалаврам, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также работающим учителям.

Аннотация: В теоретической части монографии охарактеризовано современное состояние методологии исследования СМИ. В практической части дается анализ коммуникативного сопровождения массовых протестов в Белоруссии и в США в 2020 г. На примере оппозиционных телеграм-каналов и традиционных СМИ изучена роль когнитивных метафор, прецедентных феноменов и фреймов в побуждении адресата коммуникации к протестам. Монография адресована специалистам в области когнитивных наук, политологии, связей с общественностью, лингвистики, межкультурной коммуникации, социологии, журналистики, государственного и муниципального управления.

Аннотация: Публикуются материалы XV Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов 9 апреля 2021 года. На конференции работали секции «Современные СМИ как индикатор состояния общества», «Новые приоритеты развития электронных средств массовой информации», «Современное телевидение vs медиарынок», «Стратегии обновления журналистского образования». Особое внимание уделено новым форматам существования СМИ и их развитию в условиях «тревожной реальности». Адресовано работникам средств массовой информации, преподавателям, аспирантам, студентам, а также всем, кто интересуется дискуссионными проблемами развития электронных СМИ и их роли в современном медиапространстве.

Аннотация: В учебном пособии рассмотрены основные аспекты творческой деятельности журналиста, представлены методические и технологические приемы сбора и анализа информации. К каждой теме даны вопросы для обсуждения, основная литература и практические задания для самостоятельной подготовки. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью», изучающих дисциплину «Теория и практика массовой информации».