Аннотация: В сборнике представлены материалы научных работ известных ученых, аспирантов, магистрантов и студентов, затрагивающие различные аспекты личностного, профессионального, семейного, соматического функционирования человека в условиях социальных изменений, происходящих в современном обществе.

Аннотация: Коллективная монография обобщает часть научной работы, проводимой в течение двух десятилетий научно-педагогическими работниками кафедры психологии образования и развития ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет». Авторами представлен теоретический анализ таких проблем, как организация коррекции агрессивности в старшем дошкольном возрасте; развитие ответственности младших школьников как компонента саморегуляции в структуре регулятивных универсальных учебных действий; специфика родительского отношения к подросткам из неполных семей; социально-психологические факторы, влияющие на успешность и надежность профессиональной деятельности работников нефтяной отрасли. Важным результатом является рассмотрение развития личности именно в различных средах: семейной, образовательной и профессиональной. Результаты монографических исследований имеют, несомненно, и научно-практическое значение и могут быть использованы при решении прикладных задач психологии развития, педагогической психологии, психологии семьи, психологии труда и эргономики. В эмпирическом разделе глав изложены результаты, освещающие психологическое содержание и детерминанты взаимодействия личности и среды. В монографии представлен целостный охват теоретических, эмпирических и практических аспектов проблемы развития личности в зависимости от включения в различные среды. Монография рекомендуется к прочтению не только профессиональным психологам, но и специалистам смежных научных дисциплин.

Аннотация: Учебное пособие содержит краткое обобщение теоретического материала, необходимого для закрепления системы знаний по психологической диагностике, а также ряд оригинальных упражнения и заданий, направленных на формирование компетенций, необходимых для успешного решения практических задач в деятельности психолога-диагноста. Практикум ориентирован на преподавателей, студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по психологическим специальностям. Может быть полезен для педагогов-психологов образовательных учреждений, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки.

Аннотация: Монография является результатом экспериментального исследования особой группы детей раннего возраста — детей с задержкой психомоторного развития второго и третьего года жизни. В ней впервые представлена комплексная психолого-педагогическая характеристика развития детей этой группы: описаны особенности развития моторной и сенсорной сферы, мышления и речи, доступных видов деятельности и социально-эмоционального развития. Представлена качественная характеристика четырех вариантов задержки психомоторного развития у детей, большая часть из которых в младшем дошкольном возрасте пополняет ряды детей с проблемами интеллектуального развития. Монография адресована специалистам в области специальной педагогики и психологии, обучающимся аспирантуры, магистратуры и бакалавриата, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего возраста с задержкой психомоторного развития.

Аннотация: В монографии представлено исследование отношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития, описаны методы диагностики, а также методы изменения отношений родителей к детям посредством индивидуальных и семейных консультаций и социально-психологических тренингов. Монография представляет интерес для практических психологов, педагогов, студентов, специалистов, занимающихся психологической, психотерапевтической, консультационной работой с семьями.