Аннотация: Назначение данного учебника — помочь иностранным учащимся овладеть основами современной русской речевой культуры, ознакомить их с нормами и функциональными стилями современного русского литературного языка и стереотипами русского речевого поведения в типичных ситуациях общения. Доступный теоретический комментарий и богатый материал практических заданий помогут в формировании естественного речевого поведения во всех основных сферах жизни. Подготовленный на кафедре русского языка инженерного факультета Российского университета дружбы народов, учебник может быть рекомендован не только иностранным студентам, но и специалистам из других стран, работающим в России или сотрудничающих с российскими компаниями.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по современному русскому языку, содержит необходимый теоретический минимум со списком ключевых понятий по каждой теме, вопросы для самопроверки, задания для самоконтроля с ключами, упражнения и список научных изданий для конспектирования.

Аннотация: Пособие направлено на развитие грамматических навыков по темам «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Местоимение», «Имя числительное», «Глагол».

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические материалы и практические задания, необходимые для успешного освоения обучающимися основных разделов дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи», а также контрольные работы, тестовые задания промежуточного и итогового контроля, разработанные в соответствии с особенностями заданий Федерального экзамена в сфере профессионального образования, словарь лингвистических терминов, список основной и дополнительной литературы. Предназначено для обучающихся направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (для двух профилей подготовки) и 44.03.01 Педагогическое образование) ФГБОУ ВО Приморский ГАТУ, а также для аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется русским языком и культурой речи.

Аннотация: В монографии на материале СМИ, повседневной интернет-коммуникации, научной и деловой речи рассматриваются факторы, влияющие на динамику норм современного русского языка, и выявляются происходящие в нем активные процессы. Книга адресована лингвистам, может быть полезна учителям, студентам-филологам, а также всем, кто интересуется актуальными проблемами языка и речевого общения.

Аннотация: Ассоциативный словарь школьников 5−11-х классов города Красноярска (АСШК) является научным изданием и отражает уровень речевой лексической компетенции, а также данные вербальноассоциативной сети современных подростков. Реакции школьников трех возрастных групп в прямом словаре представлены раздельно, это позволяет изучать возрастную динамику ассоциативных полей и активного словаря современных учеников среднеобразовательных школ. Адресаты данного словаря - исследователи, педагогиисследователи, преподаватели (филологи, психолингвисты, культурологи, социологи, психологи, историки, философы, учителя), те профессионалы, которых интересует отражение мира в сознании учащихся, этапы развития сознания в школьные годы, состояние современной русской речи.

Аннотация: Практикум включает в себя пять тем, тексты для самостоятельного чтения, итоговые задания и аудиоприложение. Предназначено для иностранных студентов 2-го курса железно-дорожных специальностей и направлений бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный язык (русский)», а также может использоваться на занятиях с иностранными слушателями подготовительного отделения, курсов повышения квалификации и при подготовке аспирантов.

Аннотация: Монография посвящена исследованию овладения детьми системой родного языка и речевой способностью. «Объектом» научных наблюдений являются трое детей, а предметом – их речевое развитие с учетом возрастных, гендерных, индивидуально-психических различий. Будучи специалистом в области изучения системных свойств языка, речевых и стилистических особенностей речевой коммуникации, автор анализирует «материальные приметы» речевого становления детей и объясняет специфику этих «примет». Современная наука предоставляет возможность выявить объяснительную связь между формированием у детей речевой способности и достижениями «сопредельных областей» – психо-, социолингвистики, когнитивистики, философии языка. Наблюдения доктора филологических наук особенно ценны комплексным (трансдисциплинарным) подходом к сопоставительному анализу и интерпретации полученного материала. Автором наблюдений установлено, что в речи детей на определенном этапе, индивидуальном для каждого ребёнка, отчётливо формируются фразы, которые можно считать сигналами интенсивной мозговой деятельности по созданию своей модели языка. Монография расширяет представление о становлении когнитивного и речевого мира человека и тем самым вносит вклад в онтолингвистику. Предназначена для специалистов в области онтолингвистики, когнитивистики и шире – всех, кому интересны проблемы возникновения и развития коммуникации.