Аннотация: В монографии рассматриваются некоторые аспекты проблемы Интеллектуальной и Творческой Одаренности (ИТО), ее теоретическое и практическое обоснование. Особое внимание уделяется вопросам сопровождения одаренной молодежи, их спецификам и требованиям к результативности, востребованности интеллектуального и творческого потенциала одаренной личности в полном объеме. В Приложениях Монографии представлены реальные достижения одаренных школьников, а в Приложении №4 приведены задачи-вопросы, которые могут послужить тестом для формирования нелинейного мышления/инсайд мышления. Монография предназначена широкому кругу читателей, в том числе ученым, педагогам, специалистам по работе с одаренной молодежью, а также педагогам образовательных учреждений, психологам, родителям и всем, интересующимся вопросами диагностики и развития интеллектуальной одаренности.

Аннотация: Настоящее издание предназначено широкому кругу читателей, в том числе ученым, педагогам образовательных учреждений, специалистам по работе с одаренной молодежью, а так же родителям и всем, интересующимся вопросами интеллектуальных соревнований и олимпиадных движений.

Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы интеллектуальной и творческой одаренности, методики ее определения и формирования. Монография предназначена широкому кругу читателей, в том числе преподавателям, студентам педагогических вузов, педагогам образовательных учреждений, психологам и всех интересующихся вопросами развития интеллектуальной одаренности.

Аннотация: Предметная методика венчает подготовку специалиста на основе профильных предметов, общей педагогики и соответствующих частей общегуманитарных дисциплин. Комплекс методик всех предметов, изучаемых в отдельном учебном заведении или в образовательной системе в целом, определяют успешность подготовки квалифицированных специалистов. В учебном пособии рассматривается место методики среди педагогических наук, методика как самостоятельная отрасль знаний, история общей музыкальной и народно-инструментальной методики. Образовательный процесс как часть педагогического, его особенности, составляющие элементы и его история в музыкальном образовании. Текущая типичная личность педагога и учащегося как исходная, целевая личность как цель педагогического процесса. Учебное пособие адресовано студентам вузов культуры и искусства по направлению подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство» (профиль подготовки «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты») для освоения дисциплин «Методика преподавания профессиональных дисциплин», «Педагогика», «Музыкальная педагогика и психология», «Этика», «Эстетика», «Специальный инструмент», «Педагогическая практика».

Аннотация: В программе определены основные направления, содержание компетенций, цели, задачи, виды и направления деятельности основных организаторов воспитательного процесса, современные формы воспитательной работы. Результативность программы обеспечена дифференцированным подходом к методическому сопровождению деятельности заместителя директора по воспитательной работе, куратора учебной группы, мастера производственного обучения, руководителя по военно-патриотическому воспитанию, педагога-психолога, педагога социального, педагога-организатора/начальника отдела по воспитательной работе с молодежью, воспитателя общежития. Программа направлена на обеспечение процесса формирования и развития личности будущих рабочих и специалистов, организацию скоординированного взаимодействия педагогов в целях личностного, профессионального и социального развития и саморазвития учащейся молодежи.

Аннотация: В учебно-методическом пособии изложены теоретические основы и приведены практические примеры в контексте анализа данных и прогнозирования в профессиональном образовании. Представлены теоретические материалы и практические работы для освоения аналитики и прогнозирования в области профессионального образования. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов строительных направлений подготовки образовательных организаций высшего профессионального образования. Оно будет полезным также учителям и преподавателям высших учебных заведений, работникам учебной части, деканам факультетов, и всем, кто связан с анализом образовательных результатов.

Аннотация: В монографии рассмотрены теоретические и практические аспекты реализации инновационных задач ресурсосбережения в инженерной подготовке бакалавров. Ресурсосбережение представлено как актуальный компонент инженерной компетентности. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт формирования бережливых моделей профессиональной деятельности на производствах. Даны классификации задач ресурсосбережения и условия их реализации в учебном процессе вуза. Представлены апробированные технологии конструирования учебных задач ресурсосбережения в контексте производственных отраслях Российских регионов. Разработаны методики оценки трудоемкости решения учебных задач ресурсосбережения и анализа их образовательной эффективности. Приведены примеры задач и кейсов по тематике ресурсосбережения. Монография адресована преподавателям, аспирантам и магистрантам инженерных и педагогических направлений подготовки.

Аннотация: В книге раскрывается методология инновационного развития теории и практики образования на основе концепции онтоантропосоциогенеза человека в условиях единой организации жизни Человека, Общества и Природы. С позиций новой мировоззренческой модели, рассматривающей Мир одновременно как пространство и как процесс, системы фундаментальных законов развития и организации единой организации жизни строится организационно-генетическая модель инновационного развития человека в условиях развивающейся системы непрерывного образования как последовательности качественно меняющихся жизненных пространств. Книга адресована научным работникам, педагогам и всем тем, кого интересуют проблемы образования, самообразования и саморазвития.

Аннотация: В книге предлагается оригинальная модель организации жизни как единого пространства процессов. Излагается система фундаментальных и нравственных категорий и фундаментальных и нравственных законов единой организации жизни, которые основываются на результатах естественных и гуманитарных наук и согласуются с религиозными учениями. Главная цель книги заключается в том, чтобы побудить размышлять читателя над проблемами организации жизни. Книга адресована молодым и не очень, ученым и практикам, управленцам и исполнителям, всем тем, кто интересуется проблемой нравственной организации собственной жизни, жизни семьи, производства, общества и в целом нравственного образа жизни на планете Земля.