Аннотация: В сборнике представлены тезисы докладов, сделанных на Международной научной конференции «Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования». Авторские материалы распределены по пяти разделам, первый из которых связан с пленарными докладами, а остальные соответствуют секциям, на которых представлялись сообщения. В конференции приняли участие ведущие и молодые учѐные России, а также стран дальнего (Малайзия, США) и ближнего (Армения, Белоруссия, Казахстан, Узбекистан) зарубежья. Свои материалы представили исследователи Алматы, Армавира, Архангельска, Астрахани, Брянска, Владикавказа, Волгограда, Вятки, Екатеринбурга, Ельца, Костромы, Краснодара, Куала-Лумпуры, Липецка, Минска, Москвы, Нижнего Новгорода, Новосибирска, Омска, Орла, Оренбурга, Самары, Санкт-Петербурга, Саратова, Тамбова, Ташкента, Туркестана, Шымкента и Ярославля.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены материалы по дисциплине «Теория и методика обучения математике», раскрывающие вопросы методики формирования у младших школьников умения решать простые и первые составные арифметические задачи. Содержание издания направленно на формирование у обучающихся компетенций, установленных образовательными программами среднего профессионального образования и закрепленных в действующих федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Пособие адресовано преподавателям и обучающимся образовательных организаций, реализующих программы подготовки специалистов среднего звена по данной специальности.

Аннотация: Методические рекомендации содержат теоретический блок, связанный с особенностями реализации смешанного обучения математике, а также дидактико-методическую часть, в которой показаны примеры организации уроков математики с использованием различных моделей; даны практические советы по планированию занятий (структура урока с учетом различных моделей смешанного обучения, выбор цифрового контента, организация деятельности учащихся и т. д.). Материалы будут полезны учителям математики, студентам и магистрантам педагогических вузов.

Аннотация: Настоящее учебное пособие содержит материал для практических занятий по разделу – «Обучение решению текстовых задач на уроках математики в начальных классах» в полном соответствии с программными требованиями. Прежде всего, он обращен к студентам обучающим по направлению 44.03.01. «Педагогическое образование, профиль «Начальное образование», а также студентам педагогических колледжей, которые хотели бы «освежить» в памяти те или иные вопросы начального курса математики. Для учителей учебное пособие также может быть полезен, так как в кратком и концентрированном виде содержит все необходимые сведения по текстовым задачам: приемы, методы и способы их решения. Такое содержание справочника позволит учителю при необходимости быстро восстановить нужную информацию, не обращаясь при этом к различным учебникам или конспектам лекций. Предлагаемое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов факультета начальных классов обучающихся по направлению 44.03.01 - «Педагогическое образование». Профиль: «Начальное образование», педколледжей и учителей начальных классов.

Аннотация: Монография направлена на решение проблемы реализации методики формирования стохастического мировоззрения старшеклассников в условиях цифровизации математического образования за счет разработки еѐ теоретико-методологических основ, технологий и дидактических механизмов. В книге выявлены основные принципы формирования мировоззрения школьников; установлены содержательные характеристики мировоззрения в исследованиях учѐных разных стран историко-философского, психологического и педагогического характера; выявлен мировоззренческий потенциал стохастики, направленный на развитие у учащихся мировоззренческих ориентиров и качеств; проведѐн анализ функциональных возможностей различных средств цифровых технологий, применяемых при обучении стохастике. Книга предназначена для преподавателей вузов, учителей математики, аспирантов, магистрантов, бакалавров педагогического направления подготовки вузов.

Аннотация: В предлагаемом учебно-методическом пособии приводится материалы практических занятий для 3-курса ФНК по дисциплине «Методика преподавания математики в начальных классах». Материал подобран с учетом реализации требований новых ФГОС НОО и компетентного подхода в подготовке бакалавров. В данном учебно-методическом пособии, на основе планируемых результатов изучения дисциплины, сформулированы компетентностно- ориентированные цели. Предложены, разработанные нами в соответствии учебным планом и программой, материалы практических занятий для каждого ее раздела, задания исследовательского характера, а также задания для домашней самостоятельной работы. Материалы пособия ориентированы и на реализацию требований нового стандарта начальной общеобразовательной школы в области обучения математике младших школьников и предназначено студентам 3 курса ФНК.

Аннотация: В учебно-методическом пособии приведены материалы практических занятий по дисциплине «Методика преподавания математики» с учетом реализации требований новых ФГОС НОО и компетентного подхода в подготовке студентов. В нем, на основе ожидаемых результатов изучения дисциплины, сформулированы компетентностно - ориентированные цели, разработаны соответствующие материалы практических занятий для каждого ее раздела, а также задания для домашней работы. Особое внимание в пособии уделяется решению методических задач, выполнению заданий творческого и исследовательского характера. Материалы пособия ориентированы на реализацию требований новых стандартов в области обучения математике младших школьников и предназначено студентам 2 курса ФНК.

Аннотация: В пособии предлагается различные по форме информационно-содержательные средства осмысления, систематизации, обобщения знаний по методике преподавания математики и их практического применения в педагогической деятельности. Пособие может быть использовано для организации учебной деятельности студентов, оценки уровня освоения дисциплины, подготовки экзаменационных материалов. Адресовано студентам, обучающимся по направлению – 44.03.01 –«Педагогическое образование»; профиль – «Начальное образование» и преподавателям курса «Методика преподавания математики в начальных классах». Данное пособие разработано в соответствии с рабочей программой по этой дисциплине и предназначено студентам и преподавателям факультета начальных классов, работающим на дневном отделении. Материалы пособия могут быть использованы в процессе подготовки будущих учителей начальных классов и в педагогических колледжах.

Аннотация: В монографии изложены ключевые вопросы воспитания мотивационно-ценностного отношения к учебно-познавательной деятельности в процессе обучения математике обучающихся основной школы. Описаны принципы и педагогические условия воспитания мотивационно-ценностного отношения к познавательной деятельности учащихся среднего школьного возраста. Представлены интерактивные технологии в обучении математике в условиях цифровой образовательной среды. Разработано обобщение математических знаний как фактора развития познавательной деятельности обучающихся основной школы в цифровой образовательной среде. Результаты исследования могут быть использованы учителями общеобразовательных школ в практике обучения математике, а также преподавателями учреждений высшего образования, реализующих подготовку учителей математики.

Аннотация: Содержит материал по методике преподавания математики, необходимый для подготовки учителей начальной школы. Охвачены основные разделы программ учебных дисциплин «Теоретические основы математической подготовки учителя начальных классов» и «Актуальные проблемы методики преподавания математики». Приведены примеры доказательств задач и задачи для самостоятельного решения. Предназначено для студентов вузов 2 – 3-го курсов направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование. Логопедическая работа в начальной школе») очной формы обучения.

Аннотация: В сборнике представлены тезисы докладов участников международной научной конференции «Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования». Авторские материалы распределены по пяти разделам, первый из которых связан с пленарными докладами, а остальные соответствуют секциям, на которых делались сообщения. В конференции приняли участие ведущие и молодые учёные России, а также стран дальнего (Малайзия) и ближнего (Беларусь, Казахстан, ЛНР) зарубежья. Свои материалы представили исследователи Алматы, Армавира, Архангельска, Брянска, Владивостока, Волгограда, Вологды, Ельца, Кирова, Костромы, Краснодара, Куала-Лумпура, Луганска, Минска, Москвы, Омска, Оренбурга, Пензы, Пушкина, Самары, Санкт-Петербурга, Саратова, Тамбова, Челябинска и Ярославля. Сборник рассчитан на преподавателей, аспирантов и студентов вузов, учителей школ.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены материалы по дисциплине «Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания», необходимые для успешного ее изучения. Содержание издания направленно на формирование у обучающихся компетенций, установленных образовательными программами среднего профессионального образования и закрепленных в действующих федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Пособие адресовано преподавателям и обучающимся образовательных организаций, реализующих программы подготовки специалистов среднего звена по данной специальности.

Аннотация: Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилей «Математика и Информатика», «Математика и Физика», для изучения дисциплины «Методика обучения по профилю «Математика», а также для прохождения учебной и производственной практик «Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников». Кроме того, данное пособие окажет практическую помощь учителям математики 7–9 классов в использовании технологии тематических веб-квестов в учебном процессе. Пособие включает краткие теоретические сведения о веб-квесте как педагогической технологии; сборник авторских тематических веб-квестов по математике; описание методики организации работы над веб-квестом; описание методики оценивания результатов работы обучающихся над веб-квестом; описание опыта реализации веб-квестов в процессе математической подготовки школьников; библиографический список; приложения.

Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы организации смешанного обучения математике с учетом целей и задач ФГОС: дидактические особенности реализации исследовательской и проектной деятельности; развитие познавательных и регулятивных универсальных учебных действий обучающихся; подготовка обучающих к прохождению итоговой аттестации по математике за курс основной и средней школы в условиях реализации моделей смешанного обучения; некоторые особенности обучения геометрии с использованием цифровых образовательных ресурсов. Материалы монографии могут быть использованы при изучении курсов «Теория и методика обучения математике», «Информационные технологии в обучении математике», «Образовательные технологии в обучении математике», а также при планировании учебных занятий в ходе педагогических практик. Книга адресована преподавателям и студентам высших педагогических учебных заведений, а также учителям математики общеобразовательных школ и преподавателям колледжей.

Аннотация: В монографии представлена разработка теоретических положений и методических рекомендаций, касающихся вопроса формирования стохастической компетенции учащихся при изучении математики с использованием интерактивных методов и средств обучения в основной общеобразовательной школе. Книга предназначена для преподавателей вузов, учителей математики, докторантов, аспирантов и студентов физико-математических факультетах вузов, реализующих образовательные программы внутри укрупнѐнной группы 44.00.00 Образование и педагогические науки.

Аннотация: Пособие содержит описание лабораторных работ по основным разделам дисциплины «Методика преподавания математики» и охватывает все основные вопросы, связанные с организацией деятельности учащихся в процессе освоения начального курса математики. Предназначено для студентов и преподавателей высших педагогических учебных заведений и заведений среднего и начального профессионального образования. Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, уровень подготовки «бакалавр», 04.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, уровень подготовки «бакалавр».

Аннотация: В монографии представлена разработка теоретико-методических основ реализации непрерывности и преемственности в развитии стохастической линии школьного курса математики в русле идей системно-деятельностного подхода. Полученные и отражѐнные в монографии результаты могут быть использованы для проектирования учебных программ и учебников по математике для общеобразовательных учебных заведений в свете идей, заложенных в ФГОС второго поколения. Книга предназначена для преподавателей вузов, учителей математики, докторантов, аспирантов и студентов физико-математических факультетах вузов, реализующих образовательные программы внутри укрупнѐнной группы 44.00.00 Образование и педагогические науки.