Аннотация: Издание состоит из двух частей. Содержание каждой части предваряют задачи, методические упражнения и задания, которые раскрывают базовые терминологические понятия лингвометодики: упражнения, формирующие навыки методического анализа; упражнения, активизирующие изучение методической терминологии; упражнения на составление методической рецензии. Большое внимание уделяется работе с образцом, опираться на который предлагается при выполнении заданий под руководством преподавателя. В каждый раздел включены основные методические понятия, важные для усвоения курса, терминологический минимум; историко-библиографический аспект; выдержки из исторических очерков по лингвометодике.

Аннотация: Представленные статьи подводят итог двухлетнего изучения процессов, связанных с чтением, и заключительного диалога по их обсуждению. Исследования в рамках читателеведческого научного направления Челябинского государственного института культуры ведутся с междисциплинарных позиций, в них включены литературоведы, филологи, педагоги, библиотекари, культурологи, философы и др. Наиболее содержательные выступления на международном интеллектуальном форуме, результаты экспериментов, наблюдений, опыта реализации авторских программ были оформлены в виде статей, которые включены в этот сборник.

Аннотация: Учебное пособие представляет собой сборник задач и упражнений, ориентированных на развитие базовых читательских умений: оценивать форму и содержание текстов, размышлять над смыслом текстов и применять информацию в учебной и практической деятельности. Спецификой сборника стало использование художественных и публицистических текстов, иллюстраций и репродукций картин. Тексты, которые отобраны для упражнений и задач по русскому языку, позволяют установить связи не только с гуманитарными предметами эстетического цикла, но и общественно-научными и естественнонаучными предметами (география, биология, физика). Этой цели служит и применение QR-кода в заданиях пособия. Сборник упражнений построен на коммуникативно-тематическом принципе и содержит четыре раздела. Учебное пособие адресовано учащимся средней школы, студентам филологического факультета педвузов, учителям-словесникам.

Аннотация: В учебно-методическом пособии, весьма полезном для всех обучающихся в различных формах и уровнях образовательных организаций (высших, профессиональных и общих средних, повышения квалификации и переподготовки), изучающих предусмотренные учебными планами дисциплины, а также для всех занимающихся информационным трудом, излагаются современные эффективные методы и приемы динамичной работы с информацией, составляющей основной предмет их труда. Основным содержанием учебно-методического пособия является рассмотрение методов и техники динамического чтения и конспектирования в учебном процессе с бумажных и электронных носителей информации, методов и приемов переводческой записи и скорописи, способов рационализации времени обучающимися, развития их памяти и внимания, приводятся основанные на многолетней практике рекомендации по восприятию учебной и профессиональной информации при подготовке к коллоквиумам, зачетам и экзаменам, особенности психофизиологии и гигиены информационного труда, основные факторы и условия повышения его эффективности и снижения утомляемости в восприятии и освоении учебной и научной информации. В приложениях приводятся вспомогательные материалы и упражнения для реализации сформулированных рекомендаций. Пособие предназначено для студентов образовательных организаций высшего и среднего образования, школьников, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.