Аннотация: В издании представлены концептуальные основы рефлексивной системы по методике обучения биологии. Спроектирована рефлексивная система обучения бакалавров, магистрантов и аспирантов методике обучения биологии. Разработан инновационный учебно-методический комплекс по методике обучения биологии, включающий сетевой комплект электронных образовательных ресурсов и рассматриваемый как средство реализации рефлексивной системы обучения. Представлена рефлексивная система обучения школьников биологии, способствующая их активности и саморазвитию, рассматриваемая как условие реализации требований ФГОС. Для исследователей проблем методики обучения биологии, студентов педагогических вузов и учителей биологии.

Аннотация: Обеспечивает формирование у обучающихся методической культуры и необходимых компетенций путем усвоения знаний и умений, реализации способностей применять всю методическую систему обучения биологии в школе. Выделенные задачи позволяют формировать профессиональные компетенции в области изучения биологии и способности к реализации урочной, внеурочной и проектной деятельности в рамках предмета биологии. Предназначено для студентов 4 – 5-го курсов направления подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование с профилями подготовки «Биология», «География», «Химия» очной формы обучения. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Аннотация: Пособие содержит рекомендации для самостоятельной работы студентов. Включают в себя блоки теоретической информации, задания и тесты для самопроверки, которые обеспечивают самостоятельную деятельность студентов при изучении дисциплин: «Организация внеурочной деятельности (биологическое образование)», «Введение в профессию», «Современные основы обучения», «Методика обучения (биологическое и экологическое образование)», «Организация дополнительного образования», «Профориентационная работа со школьниками при обучении биологии», «Организация внеурочной деятельности (биологическое и экологическое образование)», «Методика экологического образования детей в учреждениях дополнительного образования», «Проекты в дополнительном экологическом образовании детей», «Лабораторный практикум по биологии в школе», «Организация самостоятельной деятельности учащихся в образовательном процессе по биологии», «Дополнительное биологическое образование школьников», а также при проведении учебных практик (ознакомительной, предметно-содержательной), производственных практик. Предлагаемое пособие предназначено как для будущих, так и для работающих педагогов дополнительного образования и учителей биологии и экологии.

Аннотация: Монография посвящена ретроспективному анализу и изучению структуры и содержания учебных изданий по отечественной методике обучения биологии почти за 235-летнюю историю ее развития (до 2020-х гг.). В издании освещается происхождение и развитие методико-биологических знаний, рассматривается генезис учебной литературы по теории и методике обучения биологии для высшего профессионального педагогического образования в России, приводится характеристика частно-методических изданий за этот период. Издание предназначено для студентов бакалавриата, слушателей магистратуры по программе «Естественнонаучное образование», профиль «Биологическое образование», аспирантов и преподавателей теории и методики обучения биологии в педагогических вузах, для научных работников в области методики обучения биологии и истории биологического образования в России.

Аннотация: В монографии профессора И. В. Сосновской, преподавателей Е. Н. Малышевой и И. Г. Арсентьевой осмыслены практические аспекты обучения литературе в современной школе. Авторы обращаются к новым образовательным технологиям и практикам обучения на уроках литературы и показывают, как они могут быть использованы учителем в процессе обучения чтению, анализу и интерпретации художественных текстов. Описываются научные основания отдельных современных методов, приемов, практик, стратегий и технологий обучения литературе, используемых в современной образовательной ситуации. Монография может быть рекомендована в качестве основной литературы обучающимся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность «Русский язык – Литература», а также будет интересна методистам, учителям-словесникам.

Аннотация: Пособие «Решаем задачи по генетике: алгоритмы и комментарии» является продолжением серии учебно-методических пособий «Система методической поддержки педагога в осуществлении коррекционной работы с обучающимися по биологии». Оно направлено на преодоление типичных затруднений школьников при решении биологических задач по теме «Генетика». Издание предназначено для организации самостоятельной учебнопознавательной деятельности обучающихся, в том числе для подготовки к ГИА по биологии. Пособие может быть полезно учителям биологии для использования на уроках и во внеурочной деятельности в качестве дополнительного дидактического материала, который позволит достигнуть планируемых результатов в умении решать генетические задачи.