Аннотация: Ориентируясь на сложившуюся в отечественной высшей школе традицию преподавания предмета, авторы настоящего учебника постарались дать представление об этнической картине мира с учетом современного уровня отечественной и зарубежной этнологической науки. Подробно рассмотрены инструментальные и источниковедческие основания этнографического знания, а также методы упорядочивания материала с помощью универсальных классификаций, принятых в этнографической науке. Распределение материала, характеризующего традиционно-бытовую культуру народов мира, представлено в соответствии с этнографической традицией и современной проблематикой исследования культуры народов, населяющих конкретный регион. Успешно освоить теоретический курс помогут вопросы и задания для самоконтроля.

Аннотация: Размышляя о природе межчеловеческих отношений, мы очень скоро начинаем замечать, что за индивидуальным общением лежит нечто большее, а именно — особенности культуры и особенности, накладываемые на человека его этнической и религиозной принадлежностью. Мы будем использовать понятия «культура», «религия», «этнос» и «этническая идентичность». Постепенно, шаг за шагом раскрывая значения этих основополагающих для человеческого бытия понятий, мы пройдем по пути, начало которому лежит во времени, на тысячелетия удаленном от того мгновения, когда вы начали читать эти строки. Чудо культуры в том, что каждый из нас несет в себе весь предыдущий опыт человечества. Каждый из нас суть творец и творение. Мы поговорим о культуре как о глобальном явлении, как о способе существования общества, и отдельно о религиозной и этнической культуре, обратившись к конкретным проявлениям человеческого духа. Курс соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Аннотация: Целью данного пособия является методическое обеспечение академической программы подготовки студентов, которые в будущем примут участие в профессиональном осуществлении межэтнической коммуникации. Пособие ориентировано на формирование системы компетенций, необходимых для диагностики, профилактики и урегулирования конфликтов, возникающих на этнической основе. Для этого в нем подробно рассмотрены вопросы возникновения, протекания и разрешения этнических конфликтов, а также проблемы динамики психологического состояния личности на разных этапах развития этнического конфликта. В целях облегчения понимания в начале каждой главы дается глоссарий основных терминов. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», которым в рамках общей дисциплины «Конфликтология» предстоит углубленное изучение таких специализированных дисциплин, как «Эффективные коммуникации в конфликте» и «Кросскультурная коммуникация».

Аннотация: Курс содержит расширенное представление об этнической идентичности с позиций феноменологического и онтологического подходов. Разделы курса составлены в едином формате, обеспечивая стройное, четкое и информативно подтвержденное объяснение представленного материала. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Материал структурирован в соответствии с программами дисциплин «Социальная психология», «Этническая психология» для студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Психология» в высших учебных заведениях.

Аннотация: Предлагаемый курс посвящен художественной культуре Востока. Акцент сделан на особенностях повседневной жизни и праздников, ибо художественная культура зиждется на них. Уделено внимание традиционным формам жилища, одежде, косметике, еде, а также рассмотрены различные формы брака и свадебные традиции народов Востока. Представлены обычаи праздников — религиозных, семейных, государственных. Теоретический материал дополнен иллюстрациями и фотографиями. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям, а также всем интересующимся историей мировой художественной культуры.

Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников» и рабочими программами дисциплин «Теория и история праздничной культуры», «Введение в профессиональную деятельность», «Основы профессионального мастерства» и др. В учебно-методическом пособии в доступной форме изложены понятия и классификация праздничной культуры, ее история и развитие в мировой культуре и культуре России, а также творческие практические задания, рекомендации по их выполнению, темы контрольных работ и вопросы к экзамену. Пособие может быть полезно для интересующихся историей появления праздников и формирования праздничной культуры как явления.

Аннотация: В курсе систематически излагаются данные археологических, исторических (письменных), лингвистических источников по проблемам этногенеза и ранней этнической истории как народов современной России, так и исчезнувших на пространствах Северной Евразии, но оставивших вечный след в мировой истории и сознании современной культуры. Народы (и создаваемые ими государства) рассматриваются как самостоятельные «таксономические» единицы мирового исторического процесса. По ходу изложения материала авторы ссылаются на большое количество актуальных статей и монографий, о которых следует иметь представление читателям курса для более глубокого изучения того или иного вопроса. Содержание курса соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Аннотация: В учебном пособии излагается история сибирской архитектуры XVIII в. в сопоставлении с параллельными явлениями в Петербурге, Москве, а также на Русском Севере, Вятке, Урале и в других регионах России. Для Сибири XVIII в. — ключевая эпоха: в это столетие здесь были возведены неповторимо своеобразные и выдающиеся по качеству здания, составившие гордость всей русской архитектуры. Главный объект изучения (в силу качества, сохранности и документированности построек) — более 200 каменных храмов, созданных в тот период. Предложенный автором сплошной анализ этих сооружений делает это учебное пособие методологически инновационным: студенты знакомятся с образцами научного исследования и аргументацией с последующими статистически релевантными выводами, а не просто с обзором общепризнанных «шедевров». Актуальность пособия выходит далеко за рамки Сибири, так как оно позволяет понять механизмы развития региональных художественных традиций во всей России. А без их знания невозможно построение современной картины развития русской культуры в переходную от Средневековья к Новому времени эпоху. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Рекомендовано студентам высших учебных заведений, преподавателям истории, истории искусства, архитектуры и культурологии, а также специалистам и широкому кругу читателей, интересующихся историей и культурой Сибири и всей России XVIII в.

Аннотация: Раскрываются теоретические основы социализации в рамках традиционной культуры, рассматриваются особенности изучения игровой культуры, типология игр и развлечений, символика игр и игрушек. Представлен комплексный анализ детской субкультуры на примере наиболее многочисленных народов Западной Сибири. Для студентов исторических факультетов, преподавателей социально-гуманитарных дисциплин, исследователей и всех интересующихся проблемами антропологии детства.

Аннотация: В данном учебном пособии рассмотрена одна из наиболее сложных и обширных тем предмета «История искусства драматического театра». Автор предпринял попытку создать образ театра XX века в его основных видах, опираясь на философскую, искусствоведческую (в основном театроведческую) литературу. Издание познакомит читателя с театром психологическим (А.П. Чехов); социальным (Б. Брехт); театром иррационального, инстинктивно-интуитивного, бессознательного, или «театром жестокости» (А. Арто); «театром смерти» (Т. Кантор); «антропологическим театром» (Е. Гротовский); театром психодрамы (Я. Морено). Все они исследуют человека, жизнь духа, противоречивую природу возможности и реальности, созидательного и деструктивного, чувственного и концептуального в человеческой природе. Предназначено будущим актерам и их преподавателям, всем, кто так или иначе связан с театром или интересуется им.