Аннотация: Представляет практический материал по вопросам языковых норм современного русского языка, стилистики, риторики, делового общения. Может использоваться для организации аудиторной работы и самостоятельного освоения обучающимися программы дисциплин гуманитарного цикла («Русский язык и культура речи», «Основы деловой коммуникации русского языка», «Русский язык и деловая коммуникация», «Русский язык делового общения», «Технологии деловой коммуникации русского языка» и др.). Предназначено для обучающихся всех форм обучения, изучающих дисциплины гуманитарного цикла в рамках программ бакалавриата, магистратуры и специалитета. Имеет интерактивное оглавление в виде закладок. Подготовлено на кафедре «Иностранные языки».

Аннотация: Решение задачи развития интеллектуального потенциала страны связано, прежде всего, с качественной подготовкой специалистов, а именно с формированием и со-вершенствованием у них софт- и метакомпетенций, обеспечивающих высокую конкурентоспособность и эффективность в профессиональной деятельности. Предлагаются пути развития софт- и метакомпетенций студентов технического вуза с помощью инновационных техник и технологий обучения и познания. Используется междисциплинарный подход в определении содержания и методического обеспечения учебного процесса, представлены фрагменты занятий и типы заданий, предложены алгоритмы работы, обоснована целесообразность предлагаемого систематического развития когнитивных процессов обучающихся. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей образовательных организаций высшего образования.

Аннотация: Цели пособия – формирование у студентов представления о языкознании как о науке; расширение их лингвистического кругозора и развитие критического отношения к любой теории, что, несомненно, является основой формирования профессионала в области гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры. Содержит теоретический и практический материал по основам лингвистики, знакомит студентов с основными ее понятиями, дает представление о языке как динамической системе, о языкознании как науке; об основополагающих дихотомиях (язык – речь, синхрония – диахрония, означающее – означаемое и др.); позволяет обучающемуся выработать научное понимание сущности языка, его функций, явлений, его роли в жизни общества, ознакомиться с содержанием определенного круга наиболее значимых трудов ведущих отечественных и зарубежных лингвистов. Предназначено для студентов, получающих дополнительное образование в рамках курса «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций», реализуемого кафедрой «Иностранные языки» СибАДИ.

Аннотация: В монографии раскрывается проблема подготовки будущих учителей к профессиональной деятельности на основе обучения их педагогическому прогнозированию. В работе описана теория педагогического прогнозирования, исторические этапы его развития в контексте общей теории прогностики, представлена методология исследования проблемы, рассмотрено понятие прогностической компетентности будущих учителей, представлена совокупность закономерностей и принципов разрабатываемой теории, систематизация и моделирование подготовки будущих учителей к профессиональной деятельности на основе обучения их педагогическому прогнозированию, а также вытекающие из них технологии работы и возможности их применения.